تثير الاتجاهات الناشئة الجديدة التي تقود تطور مناهج التعلم الإلكتروني أسئلة حول استدامة تصميمها وتطويرها وتنفيذها وطرق تقديمها. وعليه أصبح التعلم الإلكتروني محط اهتمام صانعي السياسات والعاملين في مجال التعليم من الباحثين والمركزين على الاستدامة. يستكشف هذا المحور أفضل الممارسات التي تساعد في إيجاد بيئة للتعلم الرقمي يتميز بالتطور المستمر والازدهار حيث يتم تكوين المعرفة ومشاركتها في المجتمع.

الإبداع والقيادة والتواصل هي من مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة لتحقيق النجاح في عصر المعلومات. يستكشف هذا المحور المنهجيات والتقنيات التي تساهم في دمج هذه المهارات في تصميم أنظمة التعلم الإلكتروني وعرضها ومناهجها. ستتم مناقشة العديد من الاتجاهات الواعدة مثل التعلم عن طريق الانغماس والتعلم الشخصي.

يشارك طلاب أنظمة التعليم التقليدية في الأنشطة اللاصفية ونوادي الطلاب عند حصولهم على العديد من الخدمات داخل الحرم الجامعي، مثل الإرشاد والتوجيه. يهدف هذا المحور إلى تزويد المعلمين بالتقنيات والأساليب التي تزود الطلاب في بيئات التعلم الإلكتروني بتجربة تعليمية شاملة حقيقية.

يواصل المتخصصون في مجال التعليم بحثهم عن مشاريع أكثر تقدًما تقنًيا في منهجيات وأدوات التعليم والتعلم، عند تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM). يناقش هذا المحور تصميم وتطوير وتقديم مقررات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) والتي تتطلب تركيزا خاصا لكشف التحديات الحالية، وتسليط الضوء على الفرص الواعدة لتقديم الحلول المثلى.

يوجد خلف كل شاشة في نظام التعليم عن بعد طالب يتمتع بخلفية وقدرات فريدة. يبحث هذا المحور في المشكلات ويقترح حلوًلا نحو أنظمة تعلم إلكتروني أكثر شمولية وتيسير؛ لدمج واستيعاب جميع الطلبة.

يجب أن تعد الأنظمة التعليمية القوى العاملة المستقبلية لمواجهة عالم سريع التغير في عصر الثورة الصناعية الرابعة (4IR). يناقش هذا المحور طرق تحسين تصميم وتقديم التعليم والتعلم من خلال تقنيات 4IR. يعد التعليم القائم على الابتكار والتعلم التكّيفي الشخصي من بين الأساليب الجديدة والعديدة التي ستتم مناقشتها.